Пікірлер

Сабақ жоспарын жазу: мақсаттары мен міндеттері

Сабақ жоспарын жазу: мақсаттары мен міндеттері

Мақсаттар, сонымен қатар мақсаттар деп те аталады, бұл күшті сабақ жоспарын құрудың алғашқы қадамы. Бұл мақалада сабақ жоспарларының мақсаттары, оларды қалай жазу, мысалдар мен кеңестер сипатталған.

Мақсат қою туралы кеңестер

Мүмкіндігінше, өлшеу оңай болатын нақты және нақты мақсаттарды (мақсаттарды) жазыңыз. Осылайша, сіздің сабағыңыздың соңында сіздің мақсаттарыңызға жеткеніңізді немесе өткізіп алмағаныңызды және қанша мөлшерде өткізгеніңізді анықтау оңай болады.

Мақсаты

Сабақ жоспарының мақсаттар бөлімінде оқушылар аяқталғаннан кейін не істей алатындығына нақты және нақты мақсаттар жазыңыз. Мұнда мысал келтірейік: сіз тамақтану туралы сабақ жоспарын жазып жатырсыз делік. Осы блоктың жоспары үшін сабақтың мақсаты студенттерге бірнеше тамақ топтарын атауға, тамақ топтарын анықтауға және тамақ пирамидасы туралы білуге ​​арналған. Сіздің мақсатыңыз нақты болуы керек және қажет болған жағдайда сандарды қолданыңыз. Бұл сіздің мақсатыңызға жеткеніңізді немесе сабақ аяқталғаннан кейін орындалмағанын анықтауға көмектеседі.

Өзіңнен не сұрау керек

Сабақтың мақсаттарын анықтау үшін өзіңізге келесі сұрақтар қоюды ойластырыңыз:

  • Осы сабақ барысында оқушылар не істейді?
  • Сабақты қанағаттанарлық деп санау үшін оқушылар қандай нақты деңгейге (яғни 75% дәлдікпен) берілген тапсырманы орындайды?
  • Студенттер сіздің сабақтың мақсаттарын түсінгендерін және білетіндіктерін қалай көрсетеді? Бұл жұмыс парағы, топтық жұмыс, презентация, иллюстрация және т.б. арқылы бола ма?

Сонымен қатар, сіз сабақтың мақсатына сіздің аудан деңгейіне және сіздің облыстың мемлекеттік білім беру стандарттарына сәйкес келетініне көз жеткізгіңіз келеді. Сабақтың мақсаттары туралы нақты және мұқият ойлана отырып, сіз өзіңіздің сабақ уақытыңызды тиімді пайдаланғаныңызды қамтамасыз етесіз.

Мысалдар

Мұнда сіздің сабақ жоспарыңыздағы мақсаттың қандай болатындығы туралы бірнеше мысалдар келтірілген.

  • «Жаңбырлы ормандағы өмір» кітабын оқығаннан кейін, сыныптағы пікірталаспен бөлісіп, өсімдіктер мен жануарлардың суретін салғаннан кейін студенттер өсімдіктер мен жануарлардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын Венн диаграммасына 100% дәлдікпен алты ерекше белгіні орналастыра алады.
  • Тамақтану туралы біле отырып, студенттер тамақ журналын жүргізеді, тамақ пирамидасын қолдана отырып, теңдестірілген тамақты жасайды (немесе тағам деп аталатын тағам қазір солай аталады), пайдалы тағамдарға рецепт жазады, сонымен қатар барлық тамақ топтарын және олармен байланысатын тағамдар.
  • Жергілікті өзін-өзі басқару туралы біле отырып, бұл сабақтың мақсаты студенттердің жергілікті өзін-өзі басқарудың компоненттерін анықтап, жергілікті басқару фактілері мен сөздік қорларын қолдана отырып, төрт-алты сөйлем құрай алу.
  • Студенттер ас қорытудың заңдылықтары туралы біліп жатқанда, сабақтың соңында олар ас қорыту жолдарының учаскелерін физикалық түрде қалай көрсетуге болатынын біледі, сонымен бірге біз жейтін тамақтың организмге қажет отынға айналуы туралы нақты фактілерді айтады. .

Мақсаттан кейін сіз күткен жиынтығын анықтайсыз.

Редакторы: Джанелл Кокс